تراجع ضعاف القراءة والكتابة من 45% إلى 13%.. وزير التعليم: نستهدف الوصول إلى صفر

المدار | محافظات 

أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية تراجعت من نحو 45% إلى 13% خلال السنوات الأخيرة، مشددًا على أن الوزارة تستهدف الوصول بهذه النسبة إلى صفر.

جاء ذلك خلال اجتماع موسع عقده الوزير اليوم الثلاثاء، بجامعة قنا، مع نحو 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية بمحافظات قنا وسوهاج والأقصر وأسوان والوادي الجديد والبحر الأحمر، لمتابعة الاستعدادات للعام الدراسي الجديد 2026/2027.

وشدد الوزير على أن وجود طالب لا يجيد القراءة والكتابة وانتقاله من صف دراسي إلى آخر دون علاج حقيقي أمر غير مقبول، مؤكدًا ضرورة تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم، ووضع برامج علاجية لهم، ومتابعة تقدمهم بصورة مستمرة.

وأكد عبد اللطيف أن مدير المدرسة يمثل أهم عنصر في العملية التعليمية، وأن المدرسة هي المكان الرئيسي للتعلم، مشددًا على أهمية الإخلاص في أداء الرسالة التعليمية، وتحقيق الانضباط داخل المدارس باعتباره أحد أهم عوامل استقرار العملية التعليمية.

وأشار إلى أن نسبة حضور الطلاب وصلت إلى 95% في عدد كبير من المحافظات خلال العام الدراسي الماضي، مؤكدًا ضرورة أن تعبر درجات الطلاب عن مستواهم وأدائهم الفعلي، وألا يحصل الطالب على درجات دون الالتزام بالحضور والمشاركة في التقييمات والعملية التعليمية.

وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة الالتزام بتطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي، والتصدي الفوري لإتلاف الأثاث والممتلكات المدرسية، مع تحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح التلفيات وفقًا للقواعد واللوائح المنظمة.

وفيما يتعلق بالبكالوريا المصرية، أوضح الوزير أن مناهج النظام الجديد تمت مراجعتها واعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية، مشيرًا إلى بدء تنفيذ برنامج قومي لتدريب المعلمين على مناهج البكالوريا المصرية منذ شهرين.

وأكد أن طالب الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية يشترط له إنجاز 60% من التقييمات والأداءات والاختبارات الشهرية حتى يتمكن من دخول امتحان الفرصة الأولى.

كما وجه بإجراء الامتحانات من الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية الرسمية فقط، مع توفير مجموعات التقوية عقب انتهاء اليوم الدراسي داخل المدارس وبواسطة معلميها.

وأوضح الوزير أن الوزارة تستهدف إعداد خريج يمتلك مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية، إلى جانب إتقانه اللغة العربية وفهمه الصحيح لدينه واعتزازه بتاريخه وهويته الوطنية، بما يؤهله لمتطلبات المستقبل وسوق العمل.

ووجه الوزير القيادات التعليمية بضرورة استكمال أعمال الصيانة والتجهيز ورفع جاهزية المدارس، والتنسيق بين المديريات التعليمية وهيئة الأبنية التعليمية لضمان انتظام الدراسة منذ يومها الأول.