البرنامج القومي للقراءة والكتابة يخفض أعداد التلاميذ المحتاجين للدعم بنسبة تصل إلى 81%

كتب- أحمد علي:

أظهرت نتائج البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة تحسنًا ملحوظًا في مستويات تلاميذ المرحلة الابتدائية، مع انخفاض أعداد التلاميذ الذين يحتاجون إلى دعم في مهارات القراءة والكتابة بنسب كبيرة بعد تنفيذ البرنامج.

وأوضح المركز الإعلامي لمجلس الوزراء، أن البرنامج نُفذ خلال الفترة من يناير 2025 حتى يونيو 2026، واستهدف تلاميذ الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي، بهدف تعزيز المهارات الأساسية اللازمة للتحصيل الدراسي.

وشمل البرنامج 30 ألف معلم جرى تدريبهم باستخدام المنصات التعليمية، إلى جانب تنفيذ 7500 زيارة ميدانية، وإنشاء منصة إلكترونية لإدخال استجابات التلاميذ ومتابعة نتائج التقييم بصورة مستمرة.

وفي المرحلة الأولى، شمل البرنامج 10 محافظات و980 مدرسة، وانخفض عدد التلاميذ المحتاجين لتنمية مهارات القراءة والكتابة من 199.2 ألف تلميذ في التقييم القبلي إلى 53.8 ألفًا بعد التقييم البعدي.

وفي المرحلة الثانية، التي شملت 10 محافظات و1000 مدرسة، تراجع العدد من 137.8 ألف تلميذ إلى 35.8 ألفًا.

أما المرحلة الثالثة، فضمت 7 محافظات و1114 مدرسة، وانخفض خلالها عدد التلاميذ المحتاجين للدعم من 72.6 ألف تلميذ إلى 13.8 ألفًا.

كما سجل البرنامج 97.5% نسبة رضا عامة وفقًا للاستبيان المنفذ لقياس آراء الفئات المستفيدة، بواقع 95.4% للمعلمين، و97.99% لمديري المدارس، و99.01% لفريق ضبط الجودة والدعم الفني، و97.7% لأولياء الأمور.

وأكد المركز الإعلامي أن البرنامج يأتي ضمن جهود الدولة للارتقاء بجودة التعليم الأساسي، من خلال اكتشاف احتياجات التلاميذ التعليمية مبكرًا، وتقديم الدعم اللازم، ومتابعة تطور مهارات القراءة والكتابة بصورة مستمرة.